O livro que ora se apresenta, Currículo crítico, educação transformadora: políticas e práticas – Volume III, expressa um entendimento alargado e emancipatório da escola, não apenas como espaço-tempo de instrução, mas, sim, como arena de embates democráticos e esfera de transformação social. Os temas abordados nos capítulos oferecem concretude a essa compreensão: a relação entre direito à educação e cidadania; a análise da educação na constituinte mineira de 1935; os desafios da escola diante do racismo estrutural; reflexões sobre currículo na perspectiva da pedagogia histórico-crítica; os diálogos fecundos entre Paulo Freire e Karl Marx; articulações entre currículo e avaliação em prol da qualidade e não da exclusão; a humanização do currículo em meio à sociedade digital.