O conceito de volume vem do latim volumen que significa “rotação”, “movimento giratório”. É justamente essa ideia, pensada a partir de um movimento dinamizado por uma rede discursiva que entrelaça os estudos do letramento acadêmico-científico, sob a problemática da escrita da universidade, que a coleção Práticas discursivas em letramento acadêmico: questões em estudo deseja fazer ver. Tal rede constitui-se de pesquisas de natureza teórica sobre a temática, investigações empíricas, depoimentos de pesquisadores sobre o debate em torno do conceito e dos aspectos que o englobam bem como práticas didático-pedagógicas que visam à formação de diferentes sujeitos partícipes dessa rede. 

Nesse sentido, para apresentarmos o terceiro volume dessa coleção, o que aqui tomamos como uma feliz função, é, a nosso ver, importante resgatar brevemente o que se tem proposto para a discussão em torno da escrita acadêmica nas duas primeiras publicações, embora, mereça assinalar, a leitura dos textos deste livro não prescinda dos dois primeiros. Insistimos, assim, nesse exercício, por julgarmos importante não perder de vista o trabalho que a Editora PUC Minas e o Centro de Estudos Luso-afrobrasileiros da PUC Minas (CESPUC), a partir de 2019, trazem a público sobre estudos que investem na problemática do letramento acadêmico-científico, num movimento que busca colocar em cena pesquisas e pesquisadores de dentro e de fora do Brasil que têm se debruçado sobre questões dessa ordem a partir de diferentes lugares epistemológicos.